Засідання педагогічної ради Чинадіївської ЗОШ І-ІІІ ступенів

14 січня в Чинадіївській ЗОШ І-ІІІ ступенів відбулося чергове засідання педагогічної ради на тему: «Інноваційна діяльність школи в системі формування компетентної особистості»

Метою засідання було  вироблення професійної компетенції педагогічних працівників для провадження інноваційних педагогічних технологій; аналіз готовності вчителя до роботи з обдарованими учнями, до пошуково-дослідницької та проектної діяльності;  створення узагальненого «професійного портрету» сучасного, компетентного вчителя; визначення методів формування ключових компетентностей учнів.

Форма проведення: педрада-вернісаж думок.

У ході проведення педради прозвучали доповіді педагогічних працівників, які зупинилися на основних компетентностях освітньої діяльності. Зокрема, про роботу з обдарованими учнями розповіла вчитель географії Персіянова К.В, про пошуково-дослідницьку та проектну дільність – вчитель фізики Джугля І..І., про те, яким має бути сучасний учитель фізичної культури – Строїн М.С., про роль інтерактивних технологій у розвитку інтересів учнів початкових класів до навчання – Алмаші А.М., про формування компететностей учнів – психолог Бугай О.М.

Заступник директора з навчально-виховної роботи Махлинець М.А. підготувала доповідь на тему «Інноваційна освітня  діяльність школи».

Директор школи Попович О.О. наголосила що школа XXI століття зумовлює необхідність докорінного переосмислення освітньої парадигми, актуалізації змісту, технологій становлення особистості учня, як суб’єкта і проектувальника життя, створення проектно-життєвого простору, спрямованого на розвиток і саморозвиток компетентної, конкурентоспроможної особистості, яка вміє творчо розв’язувати проблеми, прагне змінити на краще своє життя й життя своєї країни. Школа має захистити й підтримати дитину, виробити в неї життєздатність, озброїти механізмами і технологіями розробки життєвих стратегій та проектів. Місія школи спрямована на оволодіння кожною молодою людиною ключовими компетенціями, як важливим результатом якості навчально-виховного процесу.

Навчання і виховання лише тоді мають реальну силу, коли вони ґрунтуються на вірі в дитину. Кожна дитина приходить до школи зі своїми інтересами, поглядами, проблемами, індивідуальними здібностями. І тільки від учителя та педколективу залежить, чи зможуть вони максимально розкрити потенційні можливості дитини, стимулювати її до особистісно-розвивальної творчості. А в основу своєї роботи вчитель має покласти любов і повагу до дитини, опору на її сили, внутрішній потенціал.

Справжній вчитель не той, хто розкриває учневі таємниці буття вказуючи йому прямий шлях до храму науки, а той хто своєю мудрістю запалює сонце над головою дитини, викрешуючи іскру допитливості, спонукаючи самостійно відшукати ключ до знань.

Творчий учитель мусить пам’ятати, що навчально-виховні технології мають відповідати викликам часу, орієнтуватися на прогресивні педагогічні досягнення, ідеї, культурні проблеми людства, нації, формувати в дітей основи моральності, духовної культури; сприяти реалізації парадигми сучасного навчання й виховання, творчій самореалізації всіх учасників навчально-виховного процесу.

У РІЗНОМУ були обговорені питання методичної роботи школи, виконання навчальних планів та програм за І семестр 2018-2019 н.р. Також були підведені підсумки участі учнів школи в І та ІІ етапах Всеукраїнських шкільних предметних олімпіадах.

ФОТО